* Bestandstype: Meestal een .doc, .docx (Microsoft Word), .pdf (Portable Document Format) of soms .rtf (Rich Text Format). PDF heeft vaak de voorkeur omdat de opmaak op verschillende systemen behouden blijft en onbedoelde bewerkingen worden voorkomen.

* Bestandsnaamgevingsconventie: De bestandsnaam moet de opdracht en de student duidelijk identificeren. Een gebruikelijk formaat is:`Achternaam_Voornaam_Toewijzingsnaam.docx` (of de juiste bestandsextensie). De docent kan een bepaalde naamgevingsconventie specificeren.

* Lettertype: Een duidelijk, gemakkelijk leesbaar lettertype zoals Times New Roman, Arial of Calibri in een grootte tussen 10-12 punten is over het algemeen standaard. De docent kan eventueel een voorkeurslettertype opgeven.

* Lettergrootte en spatiëring: Een consistente lettergrootte en spatiëring (meestal met dubbele regelafstand) in het hele document is cruciaal voor de leesbaarheid. Ook hier kan de leraar specifieke instructies geven.

* Marges: Standaardmarges (meestal 1 inch aan alle zijden) zorgen voor voldoende ruimte voor commentaar en beoordeling. De docent kan afwijkende marges opgeven.

* Koptekst/voettekst (optioneel maar aanbevolen): Een koptekst kan de naam, de klas en de datum van de leerling bevatten. Een voettekst kan paginanummers bevatten. Dit helpt bij de organisatie als er meerdere pagina's bij betrokken zijn.

* Paginanummers (indien meerdere pagina's): Essentieel bij langere opdrachten.

* Kop en ondertitels (indien van toepassing): Deze organiseren het document en maken het gemakkelijker om te navigeren en te lezen.

* Juiste grammatica, spelling en interpunctie: Dit is van fundamenteel belang voor elke academische inzending.

* Specifieke instructies volgen: Het belangrijkste aspect is het naleven van alle opmaakrichtlijnen die door de docent in de opdrachtinstructies worden gegeven. Dit kunnen specifieke kopstijlen, citatieformaten (MLA, APA, Chicago, etc.) of andere vereisten zijn.

Kortom:hoewel er een algemene standaard is, moet je altijd prioriteit geven aan de specifieke instructies die de docent voor de opdracht geeft. Deze instructies hebben voorrang op eventuele algemene richtlijnen.