Van de vele componenten van effectief lesgeven aan leerlingen met behulp van interactieve software, is de enorme hoeveelheid gebruikte software de minst belangrijke component die als *cruciaal* belangrijk wordt beschouwd. .
Hoewel toegang tot een verscheidenheid aan software nuttig kan zijn, moet de nadruk liggen op de *kwaliteit* en *relevantie* van de software voor de leerdoelen, en niet alleen op het aantal gebruikte programma's. Effectief onderwijs geeft prioriteit aan een doordachte selectie en integratie van software, waarbij deze wordt afgestemd op de leerdoelen en de behoeften van de leerling, boven het simpelweg gebruiken van een grote hoeveelheid ervan. |