Onderzoek uitgevoerd op mobiel leren blijkt het nuttig is in het verbeteren van de houding , enthousiasme , taal-en rekenvaardigheden bij het leren . Bevindingen geven aan dat mobiel leren is echt overal en altijd , het verwijdert de formaliteit van de klas , het maakt het leren interactief en leuk en het helpt bouwen op schrijf-en rekenvaardigheid . Mobiel leren omvat zowel individuele als samenwerkend leren , helpt losgekoppeld leerlingen geconcentreerd te blijven langer en creëert een niet-bedreigende leerervaring . Evaluatie-instrumenten beschikbaar voor mobiel leren lopen uiteen van de evaluatie van de leerervaring voor de evaluatie van de resultaten van de student op assessments . Leraar Evaluatie Gereedschap
Quiz authoring tools
laten leraren om automatische reacties te creëren om een quiz . De quiz niet dienen mobiel , kan een traditionele quizvorm , zoals papier of PowerPoint zijn . Studenten geven hun antwoorden op de vragen op een mobiel apparaat en meteen feedback krijgen dan . Beschikbare tools omvatten " Mobiele Studie " voor downloadbare quizzen , " Phonevite " voor huiswerk quizzen die kunnen worden gepland om uit te gaan wanneer de leraar beslist en " Snap Surveys " voor studenten vragenlijsten samen met analytische hulpmiddelen voor de verwerking van de resultaten .
< Br >
bruikbaarheid
Een usability evaluatie bepaalt of het leermiddel is gemakkelijk te begrijpen en als het gemakkelijk mee te nemen (draagbaar ) . Een usability evaluatie ziet ook als interface- functies van de gebruiker goed , bijvoorbeeld als het gemakkelijk is om de navigatie , menu's en werkbalken begrijpen .
Technische
Een technische evaluatie bepaalt de leermiddel 's prestaties , connectiviteit , beveiliging en betrouwbaarheid , samen met compatibiliteit op verschillende platformen . Evaluatie van de apparaten omvat RAM , opslagmogelijkheden , camera , microfoon , het leven en de veiligheid van de accu 's .
Functioneel
Een functionele evaluatie wordt gekeken naar mogelijkheden en functies van de leerinstrument 's , zoals het synchrone en asynchrone samen met de mogelijkheid om op te halen , te verwerken en tonen een verscheidenheid aan multimedia formaten zoals afbeeldingen en tekst .
Student Inloggen Boeken
Studenten
moet houden een logboek over een bepaalde periode , bijvoorbeeld een semester , een cursus of een onderwerp . Een logboek is een evaluatie- instrument om de student houding , patronen van gebruik, alle toepassingen zij downloads , patronen van verbindingen , het gebruiksgemak en de eventuele institutionele ondersteuning problemen die ze tegenkomt te bepalen .
Vragenlijsten < br > Vragenlijsten
om studenten moeten met tussenpozen toegediend worden tijdens de evaluatie , zoals in week 1 , week 3 en week 6 . De vragenlijsten bieden directe feedback van over mobiel leren van de leerlingen met behulp van het.
Focusgroepen
Focusgroepen
moet volgen elk van de vragenlijsten voor reflectieve gesprekken . De uitkomsten van de focusgroepen is vergelijkbaar met de vragenlijsten , maar sommige leerlingen in staat zijn om beter te spreken hun meningen dan schrijven hun adviezen . | Video Interactie
Video interacties
tussen studenten die een activiteit of oefening . Vervolgens hebben de studenten reageren op de activiteit nadat ze de video beoordelen .
|
