* Verhoogde schrijfsnelheid en productiviteit: Studenten kunnen sneller typen dan met de hand schrijven, wat leidt tot een grotere output in opdrachten, essays en projecten. De functies voor autocorrectie en spellingcontrole verhogen de productiviteit verder door de tijd die aan redigeren en proeflezen wordt besteed, te verminderen.

* Verbeterde samenwerking: Functies zoals gedeelde documenten en realtime co-editing zorgen ervoor dat docenten en studenten, of studenten onderling, naadloos aan projecten kunnen samenwerken. Dit bevordert teamwerk en maakt directe feedback en herzieningen mogelijk.

* Verbeterde toegankelijkheid: Tekstverwerkers bieden vaak toegankelijkheidsfuncties zoals tekst-naar-spraak, spraak-naar-tekst en aanpasbare lettertypen, waardoor leren toegankelijker wordt voor leerlingen met een beperking.

* Gestroomlijnd documentbeheer: Digitale opslag- en organisatiemogelijkheden maken het beheren van opdrachten, lesplannen en andere documenten veel eenvoudiger dan met papieren systemen. Het zoeken en terugvinden van specifieke documenten gaat veel sneller en eenvoudiger.

* Betere opmaak en presentatie: Met tekstverwerkers kunnen leerlingen eenvoudig visueel aantrekkelijke en goed gestructureerde documenten maken, met behulp van functies zoals koppen, subkoppen, opsommingstekens, afbeeldingen en tabellen. Dit vergroot de duidelijkheid en impact van hun werk.

* Verlaagd papierverbruik: Digitale documenten verminderen de behoefte aan papier aanzienlijk, wat leidt tot milieuvoordelen en kostenbesparingen voor scholen.

* Integratie met andere tools: Moderne tekstverwerkers kunnen vaak worden geïntegreerd met andere productiviteitstools zoals presentatiesoftware (PowerPoint) en spreadsheets (Excel), waardoor een soepele workflow mogelijk is bij het voltooien van complexe projecten.

Het is echter belangrijk om potentiële nadelen te onderkennen. Een te groot vertrouwen in de spellingcontrole kan de proefleesvaardigheden van studenten belemmeren, en het gemak van kopiëren en plakken kan tot plagiaat leiden als dit niet op de juiste manier wordt aangepakt door middel van onderwijs en verantwoord gebruik. Bovendien blijft het garanderen van gelijke toegang tot technologie en training in digitale geletterdheid voor alle leerlingen een cruciale uitdaging.